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科研评价-科普工作者评职称不“唯论文”、多标准

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北京市科學傳播專業技術資格評審網上申報工作前幾天剛剛結束。在此之前,北京市人力社保局和北京市科協聯合公布了《北京市圖書資料系列(科學傳播)專業技術資格評價試行辦法》。這意味着,北京市的科普工作者們可以評職稱了。而不「唯論文」、多標準是此次職稱評審工作的亮點之一。

頂尖的科研人才不一定是頂尖的科普人才,反之亦然。科普工作是一項實用性很強的工作,更注重的是實際效果,與論文並沒有必然的聯繫。將科普工作者從論文中解放出來,可以讓他們一門心思做好科普工作,不受條條框框的限制,以實際成果來衡量自己的工作業績。這才是符合科普工作實際需求的評價標準。

而論文,通常指進行各個學術領域的研究和描述學術研究成果的文章,它既是一種探討問題進行學術研究的手段,又是描述學術研究成果、進行學術交流的工具。

破除「一把尺子量到底」的評估方式,除了對於科普工作有益外,對於其他專業技術領域同樣有借鑒意義。一直以來,很多領域的評價標準都依賴論文,讓大家圍着論文轉,把本來應有的陣地都丟棄了,甚至讓很多人迷失了方向。

所謂科普,就是指利用各種媒介平台以淺顯的、讓公眾易於理解、接受和參与的方式向大眾介紹自然科學和社會科學知識、推廣科學技術應用、倡導科學方法、傳播科學思想、弘揚科學精神的活動。科普的涉及面非常廣,各行各業都需要。

「科普是一項實用性很強的工作,更注重的是實際效果,與論文並沒有十分必然的聯繫。將科普人員從論文中解放出來,可以讓他們一門心思做好科普工作,以實際成果來衡量自己的工作業績。」

隨着社會的不斷發展,越來越多的專業領域從業者會加入評職稱的行列,我們不能再僅僅以傳統的標準來衡量,應該一事一議、一行一策,制定該行業的評判標準,讓職稱評選更科學、更有現實意義。

我們都知道,科普並不強調在某個專業多麼「專」,更注重的是向公眾傳播科學知識、科學思想和科學方法等。科普工作不僅與科學知識體系密切相關,還與教育、心理、傳播、表演等相關知識都有關聯。要成為優秀的科普工作者,不僅要具備一定的科學知識、傳播技巧,還要具備一定的動員能力、演說能力等。因此,科普工作者評職稱不「唯論文」、多標準,具有很強的現實意義。

從上述兩個情況來看,科普與論文之間,有着千絲萬縷的聯繫。但是也要看到,他們之間有着明顯的區別,科普更多的是面向大眾,論文更多的是面向專業領域。

筆者並不反對將論文作為職稱的評審標準,很多領域的論文確實是衡量科研水平、知識層次的重要標準,是展示科研成果的舞台,其重要性無法取代。但是也要看到,對一些領域來說,論文並不是唯一的評判標準,特別是對一些實用性很強的領域來說,不應該「唯論文是舉」,論文可以作為加分項,但不能作為必選項,成為大家心中的「緊箍咒」。

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